평생교육이란 인간의 삶의 질 향상이라는 이념추구를 위하여 태교에서부터 시작하여 죽을 때까지 전 생애에 걸쳐 행하여지는 교육을 총칭하며 인간의 발달단계에 따라 유아교육, 아동교육, 청년교육, 성인교육, 노인교육을 수직적으로 통합한 교육에 가정교육, 사회교육, 학교교육을 수평적으로 통합한 교육을 포함한 평생교육을 평생학습이라 합니다. (김종서 2000: 평생교육용어사전, 한국교육개발원)

평생교육이란 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 기초·문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다.”1) 즉, 우리나라의 평생교육법에서는 학교의 정규교육과정을 평생교육의 범주에서 제외시키고 사회교육활동에서 나타나는 조직적 교육, 좀 더 엄밀하게 말하면 비형식적(non-formal) 교육을 평생교육으로 정의

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학습동아리란 정해진 주제에 대해 학습하고 토론하는 학습자들의 자발적인 모임으로 정기적인 만남과 지속성을 목적으로 개인의 성찰 및 집단의 성장을 추구하는 평생학습문화 형성의 중심체입니다.

하남시평생학습관 홈페이지 참여마당>학습동아리>학습동아리신청란에서 입력 후 관리자가 입력한 정보를 확인 후에 등록절차가 완료되어 학습동아리현황 게시판에서 보여지게 됩니다.

유능한 강사를 체계적으로 정보화하여 평생교육기관에는 강사 및 교육정보를 제공하고, 강사들에게는 전문성 함양을 위한 연수 및 교육자료를 제공하는 전문화되고 체계적인 강사관리 시스템으로 효율적인 강사배치 및 활동이 가능한 제도입니다. 이는 능력 있는 강사와 교육기관과의 효율적인 연결을 통하여 궁극적으로는 평생교육의 효율성을 높이고 활성화하는 사업입니다.

하남시평생학습관 홈페이지 네트워크>강사POOL>등록에서 신청하신 후 인증된 강사에 한해서 강사현황 게시판에서 보여집니다.

평생교육사는 평생교육 분야의 전문가임을 국가에서 인정해주는 하나의 국가자격입니다. 학교의 교원이 되기 위하여 교사 자격증이 필요한 것과 같이 평생교육 분야에서도 전문인력이 필요하며 전문인력이 바로 평생교육사입니다. 평생교육사는 기획, 프로그램 개발, 프로그램 운영, 기관관리, 네트워킹 및 지원, 교수 학습, 학습상담 및 교육 컨설팅을 수행합니다. 평생교육사는 평생교육시설 및 단체에서 기관의 장ㆍ단기 교육 계획을 세우고, 이에 의거해 프로그램을 만들어 실행하며, 평가하고, 기관의 행ㆍ재정을 관리하는 등 평생교육 기관 운영과 관련하여 핵심적인 일을 수행합니다.

평생학습마을·도시사업은 시민교육을 위하여 지자체 차원에서 들이는 재원과 행정서비스의 중복 및 낭비적 요소를 제거함으로써 효율적인 행정 작용을 요구하는 것으로 "개인의 자아실현, 사회적 통합 증진, 경제적 경쟁력을 제고 하여 궁극적으로 개인의 삶의 질 제고와 도시 전체의 경쟁력을 향상시킬 수 있도록 언제, 어디서, 누구나 원하는 학습을 즐길 수 있는 학습 공동체 건설을 도모하는 총체적 도시 재구조화(Restructuring) 운동이자 지역사회의 모든 교육자원을 기관 간 연계, 지역사회간 연계, 국가간 연계시킴으로써 네트워킹 학습 공동체를 형성하려는 지역 시민에 의한, 시민을 위한, 시민의 지역사회교육 운동"을 말합니다. (발췌:평생교육용어사전 , 한국교육개발원)

참고로 하남시는 2019년 3월 교육부가 주최한 '2019년 지역 평생교육 활성화 지원사업'에서 신규 평생학습도시로 선정됐었으며 평생학습관은 2015년부터 하남시민의 평생교육을 위해 초기부터 꾸준한 사업을 수행하며 기틀을 마련에 이바지 하고 있습니다.

우리나라에서는 1994년 창원시에서 평생교육 관련 조례를 제정하여 평생학습도시 사업을 시작하였으며. 1999년에는 광명시가 한국 최초로 평생학습도시 선언을 하여 사업을 진행하고 있습니다. 또한 정부는 평생교육의 세계 흐름에 부응하여 2001년부터 평생학습도시 조성사업을 국가정책으로 추진하기 시작하였으며 평생학습도시 조성 정책을 통해 지역의 경제적 발전ㆍ사회적 통합ㆍ도시경영 합리화ㆍ학습공동체 형성 등을 기대하고 있습니다